Historia w praktyce. Uczniowie odkrywali losy przesiedleńców i odbudowę Iławy po wojnie
Fot. J. Sulecki
Historia miasta może stać się fascynującą przygodą, zwłaszcza gdy łączy naukę z zabawą i osobistymi opowieściami. Przekonali się o tym uczniowie z Iławy, którzy wzięli udział w wyjątkowym projekcie edukacyjnym.
Nauką historii i poznawaniem tajników Iławy zajmowała się młodzież uczestnicząca w projekcie „Iława – Nowy Dom nad Jeziorakiem”. To część ogólnopolskiej inicjatywy organizowanej przez Instytut Pamięci Narodowej. Była to lekcja historii poświęcona temu, co działo się w mieście po II wojnie światowej.
To projekt, który dotyczył Iławy i jej historii. Chodziło o to, żeby przybliżyć ją w jak najbardziej profesjonalny i zarazem przystępny sposób
– powiedziała Beata Niksa-Żubertowska, koordynująca projekt w Iławie, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika.
W ramach programu odbyły się warsztaty historyczne oraz miejska gra terenowa poświęcona Iławie i przesiedleńcom, którzy przyjeżdżali tu po II wojnie światowej.
Były warsztaty historyczne, następnie miejska gra terenowa o Iławie i zamieszkujących ją onegdaj przesiedleńcach, którzy przyjeżdżali po drugiej wojnie światowej. Na końcu przyszła pora na zorganizowany w kinie finał
– mówił jeden z uczestników projektu Wojciech Łapiński.
Te spotkania wiele nas nauczyły. W szczególności interesowało mnie, jakie znaczenie miała Iława dla przesiedleńców i to, co się w niej przed laty działo
– dodała Maja Browarska.
Program podsumowano podczas debaty młodych w kinoteatrze Pasja. Jednym z panelistów był historyk Seweryn Szczepański.
Dyskusja dotyczyła powojennej Iławy. Razem z Michałem Młotkiem oraz Tomaszem Skrzypcem mieliśmy okazję porozmawiać z młodzieżą i odpowiedzieć im na kilka nurtujących pytań dotyczących zagospodarowywania Iławy, mieszkańców, którzy do niej przybyli, ale także na tematy mozaiki narodowościowej i etnicznej. Chodziło o to, żeby opowiedzieć, w jaki sposób ludzie wspólnie odbudowywali miasto
– powiedział.
W projekcie wzięli udział uczniowie ze wszystkich iławskich szkół podstawowych.
Ma to bardzo duże znaczenie, ponieważ wiadomym jest, że w szkole uczymy o historii powszechnej, często pojawiają się wątki regionalne. Tego typu projekty pozwalają uwolnić od zapomnienia nie historię samą w sobie, ale pozwalają zapamiętać konkretne przypadki rodzin czy grup, które były przesiedlane lub musiały do Iławy przyjechać z różnych powodów
– dodał burmistrz Dawid Kopaczewski.
W powojenną odbudowę Iławy, praktycznie od podstaw, zaangażowani byli między innymi ówcześni kolejarze.
Posłuchaj wypowiedzi
Fot. J. Sulecki
Autor: J. Sulecki
Redakcja: B. Świerkowska-Chromy
