Wiceminister edukacji: mniej specjalistycznej wiedzy, więcej umiejętności praktycznych

wiceminister Paulina Piechna-Więckiewicz w rozmowie z Anetą Pastuszką Fot. W-MUW

Edukacja zdrowotna powinna stać się stałym elementem polskiej szkoły – taki kierunek wskazuje Ministerstwo Edukacji Narodowej. Choć formalne decyzje dotyczące jej obowiązkowości jeszcze nie zapadły, wiceminister edukacji Paulina Piechna-Więckiewicz podkreślała w Porannych Pytaniach elbląskiej redakcji Radia Olsztyn, że sam przedmiot jest niezbędny.

– To, że on będzie, to jest pewne. Pytanie dotyczy sposobu i zakresu obowiązkowości – zaznaczyła w rozmowie Paulina Piechna-Więckiewicz, wskazując na jego rolę w profilaktyce i uzupełnianiu tematów, które często nie są poruszane w domach.

Jest niezbędna do uczenia o rzeczach, o których czasami rozmawiamy z dziećmi zbyt późno albo wcale

– powiedziała.

Odnosząc się do niskiej, około 30-procentowej frekwencji na zajęciach z edukacji zdrowotnej, wiceminister zwróciła uwagę na ich nieobowiązkowy charakter oraz kwestie organizacyjne. Uczniowie szkół ponadpodstawowych często dojeżdżają do szkół i intensywnie przygotowują się do matury, dlatego rzadko decydują się na dodatkowe zajęcia. Znaczenie ma także umiejscowienie lekcji w planie dnia – bardzo wczesne lub ostatnie godziny zniechęcają młodzież do udziału.

W rozmowie pojawił się również temat przeciążenia uczniów i potrzeby zmian w podstawie programowej. Zdaniem Pauliny Piechny-Więckiewicz szkoła powinna zachować solidne podstawy wiedzy ogólnej, ale jednocześnie w większym stopniu rozwijać umiejętności praktyczne i życiowe.

Niektóre elementy wiedzy są bardzo specjalistyczne i powinny być poznawane na późniejszych etapach edukacji

– podkreśliła, wskazując m.in. na większą rolę zajęć praktycznych i aktywności na świeżym powietrzu.

Wiceminister zwróciła także uwagę na presję i nadmierną rywalizację w szkołach. – Skończmy z wyścigiem szczurów. On naprawdę niszczy wiele młodych osób – zaznaczyła, podkreślając znaczenie kompetencji społecznych i emocjonalnych oraz prawa młodych ludzi do wyboru własnej ścieżki edukacyjnej, w tym kształcenia zawodowego jako pełnoprawnej drogi rozwoju.

Na zakończenie odniosła się do przygotowywanego przez MEN poradnika bezpieczeństwa dla najmłodszych, który ma być dostosowany do wieku dzieci oraz do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. – To nie będzie podręcznik, lecz narzędzie wspierające szkoły i rodziców w rozmowach o reagowaniu w sytuacjach kryzysowych – podsumowała.

Posłuchaj rozmowy Anety Pastuszki

Autor: A. Pastuszka
Redakcja: M. Rutynowski